Menneskeliv i renæssancen. Besøg på egen hånd
I renæssancen 1536-1660 oplevede Aalborg en blomstringstid, hvor byen var Danmarks næststørste. Aalborg myldrede af liv og udenlandske købmænd og håndværkere satte deres præg på byen.
Booktalk
Bibliotekets personale tilbyder en turbo indsprøjtning til læsetips.
Inspirationen til book talk er udvalgt efter klassetrin eller tema og dækker materialer som skønlitteratur, faglitteratur, lydbøger, osv.
GAME Streetmekka Aalborg
GAME er en non-profit gadeidrætsorganisation, som siden 2002 har arbejdet for at skabe varige sociale forandringer gennem gadeidræt for børn og unge.
AKTUEL NUTIDSKUNST I KUNSTHAL NORD
Giv din skoleklasse en særlig og målrettet oplevelse i Kunsthal NORD. Vi tilbyder omvisning i kunsthallens aktuelle udstilling af samtidskunst og giver også gerne en introduktion til kunsthallen generelt samt til Nordkrafts særegne arkitektur. Omvisningerne varetages af professionelle kunstformidlere.
4-5. kl. Lindholm Høje og Skoletjenesten
Historiske scenarier
I Skoletjenestens undervisningsforløb på Lindholm Høje arbejder vi hovedsageligt med Vikingetiden.
Vi har også nedslag i tidligere tiders historiske problemstillinger, der knyttende sig til både stenalder, bronzealder og jernalder ifbm. formidling og undervisning inde på selve museet.
De praktiske aktiviteter, smedning, fladbrødsbagning, bueskydning / vikingelege, knytter sig til vikingetiden og foregår ude.
Skoletjenesten ledige tilbud
Vi fiskede fra Esbjerg
Hvilke livsvilkår havde et barn i årene 1890 – 1920 i Vadehavsområdet?
Omdrejningspunktet er de materielle kår, hverdagslivet og betingelserne for børn i en given periode, i relation til fiskeriet.
Der tages udgangspunkt i hvordan man som barn kunne opleve tiden, og der arbejdes med datidens arbejde i fiskeriet (både krogfiskeri og snurrevodsfiskeri), maden, boligen, familien, tøjet, fritiden og troen.
Husenes placering i landskabet
Eleverne skal med udgangspunkt i kortmateriale og historiske beskrivelser arbejde med, hvor boliger placeres. De skal få indblik i landskabets betydning for bosætning og erhverv.
Der lægges op til, at man tager afsæt i deres egen by eller bopæl.
Der lægges op til at se på perioderne: Vikingetid, tiden omkring 1634 og 1950’erne.
Plinius den Ældre
Hør om den romerske hærfører og naturhistorikers første møde med Vadehavet. Han beskriver mødet med naturen og befolkningen, som han oplevede det i tiden lige efter Kristi fødsel.
Vadehavet, handlen og vikingetidens Ribe
I vikingetiden fungerede Vadehavet som en slags motorvej til Ribe. Handlende fra mange lande kom til byen ad vandvejen. De medbragte produkter og råvarer, som de lokale håndværkere benyttede sig af. Det ved vi fra arkæologiske fund.
Eleverne skal arbejde med at forholde sig til, og illustrere, Vadehavets og handlens betydning for vikingetidens Ribe.
Man kan også vælge at sætte det i perspektiv til verden i dag. Eleverne kan lave små film, tegninger, malerier, relieffer eller skulpturer.