Tværfaglig dramapædagogik for undervisere
Lær hvordan du nemt kan bruge æstetiske læreprocesser/ dramapædagogiske greb i alle skolens fag, som understøttelse af dit faglige ståsted, og det daglige relationsarbejde i klassen.
Kurset kan foregå på jeres egen skole, men er bedst i teatersalen på Kulturskolen. I skal samle minimum 10 lærere for oprettelse af kursus. Nedenfor en beskrivelse af det vi kan opnå med brug af dramapædagogisk læring.
Engagerende læringsforløb med kroppen i centrum
Skræddersyede forløb
Vil I gerne have et længere forløb i et af vores fag; dans, teater, billedkunst eller musik?
Ønsker I en kompagnonlærerordning?
En særlig tværfaglig vinkel?
Vil I have efteruddannelse ud til jer?
Mangler I et ganske særligt forløb?
Så henvend jer til Kulturskolen. Vi skræddersyr gerne. Både korte og længere forløb.
Undersøg og forstå med rollespil
At undersøge og forstå med rollespil som redskab
Analyse, fortolkning
Her arbejder vi med dramatisering af klassens tekster, på en kropslig funderet måde, som træner analyse- og fortolkningsevne af fagtekster. Gennem det at arbejde med en rolle får eleverne mulighed for at se verden med andre øjne, og dette baner vej for en dybere forståelse af egen og andres udvikling og identitet. Arbejdet skaber sanse-og erkendelsesmæssig udvikling og åbner op for at tale om svære tanker og følelser.
Politiske rævekager, spin og kongemord
Politiske rævekager, spin og kongemord - et spil om den politiske magt.
Hvordan sparer man 100 millioner på budgetterne, når det næste folketingsvalg lurer om hjørnet?
Hvordan overtaler man andre politiske partier til at indgå alliancer, og er det en god ide altid at starte en politisk tale med: ”kære politiske venner”?
På denne temadag får eleverne en grundlæggende viden om de politiske ideologier og politiske partier i Danmark, såvel som eleverne stifter bekendtskab med de politiske beslutningsprocesser.
At turde-kommunikative og sociale færdigheder
At turde ...
kommunikative færdigheder, samarbejde, kropsligt udtryk
Med engagerende øvelser og dramalege sætter vi eleverne fri til at være til stede i nuet, lytte aktivt og samarbejde med andre for at skabe en scene, en tekst eller en fortælling. Ud fra en impuls eller et tema træner vi det at handle og reagere spontant og opdyrker udtryksglæde samt kropslig opmærksomhed for at skabe mundtligt og kropsligt friere udtryk.
En god start i skolen - kortere forløb
I dette forløb vil en dramalærer hen over 1 - 3 uger sammen med klasselæreren eller børnehavepædagogen arbejde med at etablere en god start for de nye elever ved hjælp af dramaøvelser- og aktiviteter, som bygger på leg, fantasi og indlevelse. Målet med forløbet er at skabe tryghed og tillidsfulde relationer, som eleverne kan bygge deres skolegang på.
Ondskab - fødes nogle mennesker som onde?
Ondskab - fødes nogle mennesker som onde individer, eller er det miljøet, der gør dem onde?
Hvorfor opstår der ofte konflikter mellem forskellige grupper, hvorfor mobber man, og hvorfor er det i nogle situationer svært at gå imod strømmen?
Temadagen giver eleverne et indblik i, hvordan man arbejder i psykologifaget. Her fokuseres på hvordan menneskelige onde handlinger kan forstås.
Klimaaktivisme
Hvordan råber vi op om tidens største udfordring, klimaet?
Påvirkes modtagerne bedst via følelsesladede taler eller faktuelle informationer?
På denne temadag om klimaaktivisme får eleverne viden om, hvordan man holder en virkningsfuld tale, der overbeviser, engagerer og kalder til handling.
Der introduceres til grundlæggende værktøjer til kommunikation og retorik, og disse anvendes både i analyse af en politisk tale og indgår som værktøj og baggrundsviden, når eleverne til sidst selv skal udarbejde et klimaopråb i form af en tale.
Havnen som "Blå Oase"
Gør dine elever til biodiversitets-konsulenter for Esbjerg Havn!
Casen udbydes både til mellemtrinnet og udskolingen, vi sørger for at tilpasse niveau.
Casedetaljer
Titel: Havnen som ”Blå oase”
Virksomhed: Esbjerg Havn
Facilitator: Verdensmålshuset Genin
Forløbet kan foregå hos os, på skolen eller som en kombination.
Esbjerg Havn er mere end bare kraner, containere og skibe. Havnen er også en del af et unikt og værdifuldt økosystem – Vadehavet.
Danskprøver i niende
Målgruppe:
Dansklærere i udskolingen og andre med interesse for prøverne i dansk.
Baggrund:
Alt for mange elever har det mere end stramt med prøverne i dansk. Kan vi fjerne nervøsiteten … og måske ligefrem erstatte den med spændt forventning?
Indhold:
Med hovedfokus på Prøveform B og skr. fremstilling vil vi kigge på og bagom prøverne i dansk - og hvordan vi sikrer, at eleverne går bedst muligt til prøve.