Vil du sætte fokus på litteratur og læsning i udskolingen? Så kom med på jagt efter den gode læseoplevelse! På en romanjagt skabes rammerne for, at alle elever kan få en god læseoplevelse gennem deres eget læselandskab, booktalk og selvvalgt litteratur.

Forløbet er udarbejdet af Kristiane Hauer og hentet fra Læsesporet.

Medarbejdere fra den lokale Borgerservice (NemBS) besøger klassen med et oplæg på 1-1 ½ time, hvor vi fortæller om, hvad der venter 13-14 årige elever som digitale borgere. Mange er digitalt habile i forvejen - men kender måske ikke deres rettigheder og pligter i offentlige it-systemer.

En lystfyldt workshop på Esbjerg Kunstmuseum bestående af:

Fælles oplevelser og samtaler i den aktuelle udstilling Gadens Museum af streetartist Peter Birk.

Et værkstedsforløb inspireret af gadekunsten og Peter Birks metoder og udtryksformer.

Læringsforløb på Vejle Tekniske Gymnasium.

Skal deepfakes i politik blot betragtes som et humoristisk indspark - eller udgør de i virkeligheden en trussel imod demokratiet.
 

I dette forløb arbejder vi med generativ kunstig intelligens og deepfakes. Eleverne lærer at generere billeder ud fra tekst og lave kampagne-
materiale med anvendelsen af kunstig intelligens.

Vi tager afsæt i danske og internationale eksempler på deepfakes og diskuterer de etiske og lovmæssige gråzoner, der opstår med brugen af disse teknologier.

Vær med, når vi slipper legoklodserne løs og bygger innovative løsninger for de over 12.000 flagermus, der overvintrer i Mønsted Kalkgruber.

Flagermus er naturens natlige helte – de holder skadedyr nede og bestøver planter. Men når de vågner fra deres vinterdvale, har de brug for vores hjælp for at overleve i en verden, der forandrer sig.

Eleverne bliver introduceret til lokale problemstillinger, der handler om de udfordringer, som flagermusene møder, når de vågner af deres dvale i Mønsted Kalkgruber.

Oplev den reumertvindende og gribende dokumentarisk teater, hvor udvalgte århusianske børn går på scenen for at vise os den statistiske virkelighed bag deres liv.

”Når vi rammer 20-årsalderen, drikker 25 % af os alkohol på ugentlig basis, og 22 % af os har røget hash.” ... ”Jeg bliver kun 42 år. Jeg omkommer i et færdselsuheld.”

Sådan kan det lyde fra børn, når man fremskriver nogle af de tal og  fakta, som ifølge statistikken vil være definerende for deres liv.

Oplev den reumertvindende og gribende dokumentarisk teater, hvor udvalgte århusianske børn går på scenen for at vise os den statistiske virkelighed bag deres liv.

”Når vi rammer 20-årsalderen, drikker 25 % af os alkohol på ugentlig basis, og 22 % af os har røget hash.” ... ”Jeg bliver kun 42 år. Jeg omkommer i et færdselsuheld.”

Sådan kan det lyde fra børn, når man fremskriver nogle af de tal og  fakta, som ifølge statistikken vil være definerende for deres liv.

Tag dine elever med til Christian Lollikes alarmerende og forrykt morsomme komedie om den danske folkeskoles sammenbrud