Selvom den tropiske regnskov kun dækker omkring 5 % af jordens landoverflade, lever over halvdelen af alle verdens dyr her. I emnet ”Det Mangfoldige Dyreliv” ser vi på, hvordan dyrene har tilpasset sig livet i den tropiske regnskov og alle de udfordringer, der følger med, når man lever i et så unikt økosystem med så stor en biodiversitet.

Hvad gør dyrene for at øge deres chance for at overleve, finde mad eller endda finde en mage? Hvorfor ser dyrene ud, som de gør? Det er blot nogle af de spørgsmål, vi prøver at finde svar på. 

Affaldsskolen og Vandmiljø Randers REGNhytten udbyder et fælles forløb, så I på samme dag besøger Affaldsskolen og REGNhytten. Indholdet i forløbene de enkelte steder finder I under henholdsvis Affaldsskolen ”Dit affald - og hvad så” og Vandmiljø Randers A/S ”Klima og Lokal afledning af regnvand (LAR)” 

http://tojpaakroppen.dk/

Silkebrokadekjoler, vadmelsdragter og hippietøj. Onlineudstillingen Tøj på kroppen fortæller historien om modens udvikling ved at vise 60 dragter fra Museum Østjyllands fornemme dragtsamling. Samlingen, der har dragter fra perioden 1730-1990, giver et enestående billede af den udvikling ikke alene Randersegnen, men også samfundet generelt har gennemgået i denne periode.

På et Biblioteksbesøg kan eleverne opleve biblioteket på en ny måde. 

I kan fx høre mere om vores unikke Storm P.-malerier, komme på stjerneløb, få en mere filosofisk samtale om biblioteket eller lave forskellige lege med bøger. I kan også få en mere traditionel rundvisning.

Vi sammensætter jeres biblioteksbesøg, så vidt det er muligt, ud fra jeres ønsker.

Dette besøg kan bookes flere gange med forskelligt indhold til den samme klasse.

Tag din klasse eller din gruppe af konfirmander med på et forløb om Reformationen. Mens vi går gennem Randers’ gamle bykerne, leder vi efter spor fra Reformationen. Trosskiftet har haft stor ind­flydelse på magtforhold, samfund og kirke, og disse spor kan stadig ses i en gammel by som Randers. Formidleren har medbragt et mindre antal rekvisitter til at illustrere det kirkelige liv. Efter byvandringen slutter vi af på Slotspladsen, hvor vi spiller en omgang Reformations-Stratego.

Ruten er på knap to kilometer.

På denne byvandring går vi en tur i middelalderens Randers og taler om voldgrave og byporte, gader og torvepladser, kirker, klostre og rige købmandsgårde. Den middelalderlige bykerne er rig på fund fra middelalderen og spændende historier om de folk, der levede i Randers i årene 1080-1536. Vi hører bl.a. om nationalhelten Niels Ebbesen, Påskesønnerne, der var købmænd og om slotsfruen Bodil Steen. 

Turen kan gennemføres i næsten al slags vejr og turen er ca. halvanden kilometer.

Turen kan tilpasses elevgruppen. både ift. alder og antal elever.  

Vil I være med til at gøre en forskel for biodiversiteten i Guldager Plantage? Udstyret som naturplejere drager vi afsted med bl.a. spader, extragatorer og ørnenæb for at hjælpe trængte planter og dyr. Jeres indsats vil på den måde gøre en forskel for naturen og styrke sammenholdet i klassen.

I Guldager Plantage findes biotoper, som trænger til hjælp, da bl.a. lysåbne biotoper er en vigtig naturtype for mange dyr og planter.

Skal klassen arbejde med fællesfaglige fokusområder – herunder den enkeltes og samfundets udledning af stoffer og dermed klima og bæredygtig energiforsyning, så er her et forløb, der prøver at gøre dette komplekse område håndgribeligt.

Under et besøg i Guldager Naturskole laver eleverne forsøg ude og inde med træ som omdrejningspunkt. Dette understøtter elevernes naturfaglige kompetencer. Eleverne laver også deres eget præparat med læbeceller og fremstiller kul. Vi diskuterer efterfølgende træ som bæredygtig ressource.

Besøg Affaldsskolen på Randers Affaldsterminal, og kom med på en sanserig rundtur i en verden af affald.

Her viser og fortæller vi om, hvordan vi i Randers Kommune behandler vores affald, så ressourcerne i affaldet udnyttes bedst muligt og med størst mulig omtanke for miljø og klima.
Med vores forløb lægger vi op til ny viden, én på opleveren og opfordringer til eftertanke med udgangspunkt i elevernes eget liv og håndtering af affald.

Vi snakker bl.a. om: