I medieværkstedet har elever mulighed for at eksperimentere med forskellige kreative udtryk i støttende omgivelser.

Alle værksteder på Kaosambassaden har tilknyttet en værkstedsansvarlig. Der er således både mulighed for at arbejde selvstændigt eller med støtte fra en kompetent voksen.

Undervisningen er uformel og dynamisk. Her omsættes den teoretiske viden hurtigt til praktiske færdigheder, hvor eleverne opfordres til at arbejde eksperimenterende med forskellige udtryksformer og finde eget udtryk.

Der er 6 år til at FN’s 17 verdensmål skal være opfyldt.

Vi tager temperaturen på, hvor langt vi er kommet i mål, sammen med dine elever. To af MUNDUs dygtige formidlere kommer med et engagerende oplæg krydret med film, quiz og aktuelle cases, og vi bringer dine elever på banen, så de selv kan gøre sig refleksioner om, hvordan de kan tage del i løsningen.

Vi kan nemlig alle sammen være med til at gøre Verdensmålenes visioner til virkelighed.

Verdensmål i øjenhøjde inddrager fællesmål fra samfundsfag, geografi og giver et indspark til den almene dannelse.

Salaam Filmfestival inviterer elever og lærere til stærke, oplysende og tankevækkende filmoplevelser og personlige møder med vores flerkulturelle oplægsholdere, der udfordrer stereotyper og nuancerer holdninger. Alle vores film rejser aktuelle diskussioner under et eller flere af FN´s verdensmål. 
Film- og dialogarrangementerne afholdes i DOKK1 og Øst for Paradis i perioden 19. - 21. januar 2026. 
Læs mere om filmene herunder og book dine billetter allerede nu!

• Omvisning: En medarbejder hos Galleri Image holder et oplæg om det analoge kamera overfor det digitale. Omvisningen vil indeholde:
  • Tekniske forskelle, ligheder og muligheder. 
  • Hvordan fotografiets udvikling har påvirket vores generelle forståelse af billeder og billedkultur.
  • Vejen fra motiv til kunstværk. 

(Under oplægget vises billedeksempler og der ligges op til en dialog om de forskellige virkemidler.) 

Grønland: Kampen om Grønland

Nationalfølelse, identitet, politik og oprør spiller en stor rolle i de fire unge grønlænderes liv. Rapperen Josef ønsker Grønlands selvstændighed i forhold til Danmark og har sammen med sin kæreste Paninnguaq fået traditionelle ansigtstatoveringer.

Vinylskæreren er en maker teknologi, der giver dine elever mulighed for at designe skilte i vinyl og tekstiltryk. Vinylskæreren kan du bruge både som fx dansk- eller billedkunstlærer. I dansk kan eleverne arbejde med statements, hvor de laver skilte og trøjetryk som slutprodukt, mens elever i de praktisk-musiske fag anvender vinlyskæreren som et centralt værktøj i en designproces.

På laser cutteren, kan man skærer eller gravere i en lang række materialer.

Maskinen bruges som oftest til at lave skæringer eller graveringer, enten som et slutprodukt eller som delelement i et design-/innovationsproces. 

Laser cutteren er ideel til at lave prototyper på, vi har samtidig en laser cutter der kan lave 1:1 modeller. 

Med de nye faghæfter i bl.a. billedekust og Håndværk/design samt en række andre fag, er der kommet krav om digitale produkter. Laser cutteren ligger fint i tråd med dette. 

Animér en regnestrategi, levendegør pizzamatematik eller lav ligninger med æbler, pærer og bananer.

I dette forløb arbejder vi med stopmotion og matematik. 
Vi arbejder ud fra elevernes faglige niveau og laver sjove matematikfilm. Der kan divideres, ganges, lægges til og trækkes fra, og knokler man lidt med brøker, kan stopmotion hjælpe på vej.

Vi skræddersyr forløb i samarbejde med jer, så det passer til jeres arbejde med lærings- og fælles mål, tidsramme og klassetrin.

Vi kan hyres ind som konsulenter for lærere og pædagoger som hjælp til planlægning af et forløb, til praktiske- og tekniske spørgsmål og til at introducere animationsteknikker og den pædagogiske didaktik.

Animér jeres egen historie eller en tekst, I arbejder med.

I dette forløb arbejdes der med stopmotion og historiefortælling med den animations-teknik, der hedder cut out, eller flyttefilm, som vi også kalder det på dansk. 

Eleverne skal lave en kort film, der rummer en start, en midte og en slutning (her kan læreren have forberedt en historie med eleverne inden, men det er ikke et krav.).