- Et filosofisk forløb om det gode

Med udgangspunkt i Anders Matthesens fortælling om Ternet Ninja, arbejdes der i dette projekt med spørgsmålet om, hvad en god handling er. Er nogle handlinger altid gode? Hvem afgør, om en handling er god? Er retfærdige handlinger også gode handlinger?

I projektet er der fokus på elevernes egne tanker, som får form gennem filosofiske øvelser og samtaler med inspiration fra Ternet Ninja og en række bibelske tekster.

Materialet er udgivet i forbindelse med den årligt tilbagevendende Star Wars-festival i Randers.

Star Wars-filmene er gamle myter i ny klædedragt, som fortæller de evigtgyldige sandheder på en mere moderne måde. Filmene er bygget op over monomyten om Heltens rejse, som handler om heltens afrejse, indvielse og hjemkomst – en bevægelse fra det kendte til det ukendte og tilbage igen.

Eleverne skal arbejde med monomyten i relation til Luke Skywalker, Jesus af Nazaret og eget liv. Vi tilbyder at vise filmen.

Den 31. oktober 1517 slog Martin Luther de berømte 95 teser op på en kirkedør i Wittenberg. Det blev startskuddet for Reformationen, som officielt blev indført i Danmark i oktober 1536.

Gennem fem faglige temaer introduceres eleverne for Reformationens forudsætninger, indhold og konsekvenser.

Hvert tema bliver indledningsvist præsenteret for eleverne gennem en lille tegnefilm af ca. 2 minutters varighed. Herefter arbejder eleverne med refleksionsspørgsmål til tegnefilmen og efterfølgende med det konkrete tema i elevbogen Reminder.

De fem temaer er:

I foråret holder alle elever i Danmark påskeferie. En ferie, hvor nogle af dagene har navne: Palmesøndag, Skærtorsdag, Langfredag og Påskedag. 

I dette projekt får eleverne kendskab til den vigtigste og ældste kristne højtid, nemlig påsken. Projektet hedder Påsken basic, fordi der sættes fokus på basal viden om, hvorfor påske fejres i kristendommen, og hvad der egentlig ligger bag de enkelte helligdage i påsken. I projektet bidrager film, fortælling og musik på hver sin måde til at formidle denne basisviden. 

Få har som Grundtvig præget det danske samfunds forståelse af demokrati, skole og kirke. Grundtvig var af den opfattelse, at fællesskaber etableres og styrkes i de vigtige og folkelige samfundsinstanser som folkeskole, folkekirke og folketing. Alle tre organisationer har forstavelsen ‘folke’, hvilket understreger en vigtig pointe i Grundtvigs menneske- og samfundsanskuelse: Det folkelige er det, som binder os sammen, trods vores forskelligheder.

- ET PROJEKT OM FLUGT OG MURE

Overvågning, frygt og manipulation er hverdag i den fiktive diktaturstat A. I staten er A det eneste tilladte bogstav; aviserne skriver kun A; alle varer betales med A og i skolen lærer eleverne kun om A. Men en dag finder fabriksarbejder nr. 21868 et B. Efter flere overvejelser forsøger fabriksarbejderen at fortælle andre om B’et, men han får straks det allestedsnærværende, overvågende og hemmelige politi på nakken. 

“Det slår gnister, når dialogen mellem tekst og illustrationer opstår i billedbogen”.
Stian Hole, norsk forfatter og illustrator.

Billedbogen har allerede gjort sit indtog i danskundervisningen og har fundet sin plads som en genre, der sætter fokus på poetisk sprog- og billedbrug.

- Om at læse bibelske tekster med forskellige briller

Vi ser og læser altid verden – og tekster – fra det sted, vi selv står. Vi ser en begrænset del, mens noget andet forbliver skjult. I projektet præsenteres dette med brillen som metafor for forskellige synsvinkler. 

- ENDEN PÅ KOMEDIEN MED DANTE OG JESPER WUNG-SUNG

- Perspektiver på kvinder og kristendom

Hvilken rolle har kvinder spillet i kristendommens historie?  Hvilken betydning har kristendommen haft for synet på kvinder i den vestlige kulturkreds? ­­­Og hvad står der egentlig om det i de bibelske tekster og kristne kilder?   

De seneste år har der været et stigende fokus på kvinders rolle i alt fra politik, medier, kunst, historie og erhvervsliv.  Projektet går videre ad den sti og zoomer ind på kvinder og fortolkninger af  deres rolle, plads og betydning i kristendommen og dens historie.