En elevworkshop om børns rettigheder og selvbestemmelse

Vores rettigheder stiller skarpt på børn og unges rettigheder med henblik på at styrke elevernes viden og handlemuligheder i forhold til udvalgte artikler i FN’s Børnekonvention.

Hvis der er opstået et højt konfliktniveau i en klasse, kan det være en stor udfordring at ændre kulturen.

Og nogle gange er det en fordel at få en udefrakommende til at facilitere det indledende forandringsarbejde.

Børns Vilkårs trivselskonsulenter kan rykke hurtigt ud med Trivselsforløbet, når der er akut behov for at arbejde med problemer i klassen og klassens kultur. Det kan f.eks. være mobning, en hård tone mellem børnene eller udfordringer med fællesskabet.

Eleverne vil sammen med en formidler dykke ned i en af kunsthallens aktuelle udstillinger gennem dialog, refleksion, fordybelse og læring. 

Kontakt formidler Sally Baasch Søndergaard (learning@kunsthal.dk) for specifikke ønsker til forløbet eller ved evtuelle spørgsmål. 

Vi klæder jer på til at se moderne dans hos os og andre steder fremover. 

Dans kan bruges i mange forskellige fag, fordi de historier eller temaer, der ligger til grund for forestillingerne er både meget specifikke og universielle. Vi deler gerne vores viden om dans, så I føler jer klædt på til at opleve dans hos os.

Dans kan også bruges til skriveøvelser som anmeldelser, eller man kan debatere og give konstruktiv kritik på sin oplevelse.

Mols Bjerge – en 100.000 år tidsrejse på få timer!

• Omvisning: En medarbejder hos Galleri Image holder et oplæg om det analoge kamera overfor det digitale. Omvisningen vil indeholde:
  • Tekniske forskelle, ligheder og muligheder. 
  • Hvordan fotografiets udvikling har påvirket vores generelle forståelse af billeder og billedkultur.
  • Vejen fra motiv til kunstværk. 

(Under oplægget vises billedeksempler og der ligges op til en dialog om de forskellige virkemidler.) 

Galleri Image eller skolen vælger et tema med udgangspunkt i den nuværende udstilling, eller et tema som matcher et uddannelsesforløb på skolen.
Eksempler på temaer: kærlighed, ensomhed, farver, skygger osv.

Omvisning: En formidler fra Galleri Image giver en omvisning i den aktuelle udstilling.
Under omvisningen sættes en dialog i gang om temaet.

Opgave: 

“Albue til rød". “Næse til grøn”. 
Hvor er mine øjenbryn, og hvor er mine knæ? 
Lav en dans af tre billeder: Edderkop, rutchebane og rumraket. 
Eller prøv med: Støvsuger, gynge og næsehorn. 
… Vi opdager næsten ikke, at vi er sprogskole, for “vi leger jo bare”. 

Teater- og danselegene er fokuseret på praktisk sprogindlæring gennem fysisk aktivitet,  kombineret med teaterpædagogisk kreativitet, fantasi og leg.

Et teaterpædagogisk forløb over fire gange halvanden time, hvor eleverne sætter krop på fire danskfaglige begreber (personkarakteristik, komposition, tomme pladser og perspektivering). 

Format: 

Hvert modul starter med teateropvarmning i form af lege og øvelser, som alle har fokus på krop, fantasi, kreativitet og samarbejde. Herefter arbejdes der kropsligt med dagens danskfaglige overskrift. 
Hver gang sluttes af med, at eleverne viser deres arbejde for hinanden.

I dette forløb arbejder vi med dramatiske øvelser og fiktionsspil med elevernes fornemmelse og evne til at aflæse alt dét, der er på spil i vores kommunikation heriblandt kropssprog, udstråling, social status og betoning af alt dét, vi siger. 

Vi bruger teaterøvelser til, på en sjov og engageret måde, at gå på opdagelse i alle de spændende nuancer, som vores sociale samvær byder på – dig, mig og alt det der sker imellem os.