Turboteater - fra idé til forestilling
En samlet teaterworkshop med fart over feltet, hvor eleverne på 4 lektioner i træk skaber deres egne små forestillinger. Med afsæt i konkrete kropslige teaterfaglige redskaber udvikler eleverne hver sin dramatiske karakter.
Gennem kreativt samarbejde i mindre grupper sætter eleverne deres karakterer i spil og skaber små scener, som sættes sammen til to forestillinger. Workshoppen afsluttes med, at grupperne viser for hinanden på klassen.
Skab en scene med dramatisk konflikt
“Skab en scene med dramatisk konflikt” er en enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag eller til danskundervisningen. En workshop, hvor eleverne får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt og med øvelser, hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.
Eventyrligt Trivselsforløb
Forløbet “Eventyrlig Trivsel” består af fem små eventyrlige teaterhistorier for indskolingen - alle med temaer om trivsel. Vi bruger krop, leg og fantasi i et teaterpædagogisk forløb som en legende tilgang til at øve os i sociale kompetencer og i kunsten at lege med hinanden.
Vinterlandskaber
Selvom sneen ikke nødvendigvis falder i november, så kan vi alligevel drømme os til smukke vinterlandskaber.
Kunstner Henrik Jul Ebbesen kommer ud til jer og laver personlige og fantasifulde landskaber.
Vi skaber et rum i pap og laver et landskab, som måske har store nøgne træer, snebeklædte bjerge, frosne skovsøer, vilde dyr, glimtende krystaller eller hemmelige huler. Et landskab der måske på magisk vis kan skifte fra dag til nat. Måske flytter et fantasivæsen ind?
Dansk kolonitid: Kampen om Grønland
Grønland: Kampen om Grønland
Nationalfølelse, identitet, politik og oprør spiller en stor rolle i de fire unge grønlænderes liv. Rapperen Josef ønsker Grønlands selvstændighed i forhold til Danmark og har sammen med sin kæreste Paninnguaq fået traditionelle ansigtstatoveringer.
En ræv bag øret
’En ræv bag øret’ er en workshop for finurlige, legende og nysgerrige børn i Aarhus. Børnekulturhuset har lavet aftale med tre kunstnere, der alle har stor erfaring med at inddrage børn i den kreative proces og sammen med dem få frembragt skønne kunstværker.
Det synes vi, at børnene i Aarhus skal nyde godt af. Derfor tilbyder vi:
15 timers workshop med en af kunstnerne sammen med børnene ud på jeres skole/institution inkl. en evt. fremvisning eller fernisering.
Kunstnere:
Grønland – med dit ønskede tema
Har du en god idé til et modul omhandlende det aktuelle Grønland, der ikke er indeholdt i vores andre tilbud?
Så tager vi gerne en dialog med dig omkring din gode idé og kommer derefter ud på din skole.
Globale gæstelærere
Få en gæstelærer fra Afrika, Asien, Mellemøsten eller Sydamerika på besøg på skolen. Du kan få en historiefortæller fra Iran eller Guinea, en danser fra Senegal eller Venezuela, en musiker fra Trinidad eller Ghana. Eller måske har du brug for én, som kan fortælle om vietnamesisk nytår, om vedvarende energi i Nepal eller om hvordan det er at flygte fra Afghanistan til Danmark?
MUNDUs gæstelærere sætter gang i elevernes sanser og undren. De tager mange forskellige metoder i brug - fra sang, dans og fortælling til madlavning, papirklip, film og genbrugslegetøj.
Dramatik som genre og værk
Forløbet “Dramatik som Genre og Værk” udfolder sig som en værkanalyse af skuespillet 'Gespenst' af Lenemarie Olsen.
Gennem dramatiske øvelser, krop og sanser arbejder eleverne sig ind i en dybere forståelse af værket og dets særlige kendetegn og virkemidler fra dramatik-genren - heriblandt i arbejdet med personkarakteristik, læsning mellem linjerne, tekstens miljø og stemning samt dens tomme pladser.
MOVE Teambuilding
MOVE Teambuilding er en dag med fokus på samarbejde, trivsel og fællesskabende aktiviteter. Typisk varer dagen 3 timer, men dette kan variere alt efter behov og ønsker.
Oplagt som et tiltag i forbindelse med klassesammenlægninger.
”Gav rigtig meget til fællesskabsfølelsen i klassen og bidrog til, at eleverne er begyndt at åbne mere op for hinanden.” (Lærer)