På Esbjerg Byhistoriske Arkiv tilbyder vi skræddersyede forløb, der tilpasses jeres årsplaner og pædagogiske mål.

Forløbene kan fokusere på emner som lokalhistorie, historiske kilder, bestemte perioder og begivenheder, arkivarbejde samt bygninger og steder i Esbjerg. Børnene bliver altid inddraget i praktiske aktiviteter, hvor de blandt andet kan arbejde med originale dokumenter og historiske kilder. Vores mål er at skabe en engagerende og lærerig oplevelse, der giver eleverne en hands-on og levende forståelse af historien.

DANMARKS KOLONIER - EN REJSE GENNEM HISTORIENS SKYGGESIDER

Gå på opdagelse i et overset kapitel af vores nationale historie!

På Ribe Katedralskole inviterer vi jeres elever til at udforske Danmarks koloniale fortid - en dramatisk fortælling om magt, handel, undertrykkelse og menneskeskæbner. Gennem denne engagerende workshop vil eleverne få indblik i, hvordan Danmark etablerede, administrerede og til sidst afviklede sine kolonier rundt i verden.

Hvorfor vælge dette forløb?

Bødler, sørøvere, spedalske og mordere

Vidste du, at i 1572 blev fem sørøvere henrettet på hovedengen i Ribe?

Så har du måske heller ikke hørt om tyveparret fra Ribe, der blev dømt til døden. 

Manden skulle hænges, men hans kone blev idømt ”en tyvsret under en balje”.

Tag med på en spændende tidsrejse og oplev livet på den jyske hede i gamle dage! Gennem fortælling, aktiviteter og levende historieforløb bliver eleverne en del af en fængslende fortælling om at skabe sig et liv og en fremtid på heden.

🔹 På museet: Eleverne starter som den yngste søn eller datter på gården, uden arv og med en usikker fremtid. De oplever livet på gården, hører om de hårde kår og prøver kræfter med praktiske opgaver som at karte uld.

Oktoberfest er også historie og kultur.

Ja, alle har hørt om Oktoberfest, men vidste du, at beboerne i
München selv taler om Wiesn, og at den såkaldte Dirndl-kleid, kvindernes
dragt, oprindeligt stammer fra tjenestepigernes arbejdsbeklædning
i 1800-tallet.

I jernalderen var håndværk en integreret del af dagligdagen. Mennesker i denne periode fremstillede selv de redskaber og værktøjer, som de havde brug for i deres hverdag. 

I dette forløb får eleverne kendskab til nogle af de teknikker og værktøjer, som hørte det enkelte håndværk til. Her oplever eleverne sig selv som en del af en skabende arbejdsproces ved selv at prøve det af og på den måde få en bedre forståelse af livet og håndværk på dette tidspunkt.

Dette undervisningsforløb undersøger overgangen fra romantikken til modernismen med fokus på landskabsmaleriets udvikling.

Eleverne vil analysere, hvordan natur og landskab er blevet skildret fra guldalderen til modernismen, og hvordan skiftet i udtryk kan afspejle skiftende samfundsforhold, verdenskrige og national identitet. 

Gennem billedanalyse, kulturforståelse og kritisk refleksion vil de udvikle en dybere teoretisk og sanselig forståelse af landskabsmaleriets udvikling fra guldalderen til modernismen i en aktuel kontekst.