Galleri Image eller skolen vælger et tema med udgangspunkt i den nuværende udstilling, eller et tema som matcher et uddannelsesforløb på skolen.
Eksempler på temaer: kærlighed, ensomhed, farver, skygger osv.

Omvisning: En formidler fra Galleri Image giver en omvisning i den aktuelle udstilling.
Under omvisningen sættes en dialog i gang om temaet.

Opgave: 

Skal din klasse have nogle gode oplevelser med dans og kreativ bevægelse?
Vi kan tilbyde workshops og små forløb for skolebørn i alle aldre.

Klassen oplever en helt ny og moderne genbrugsstation og hører om hvad der sker med vores affald, når det sorteres og genbruges. Vi viser rundt på pladsen, og mens eleverne kigger i containere, fortæller vi historier om sortering og formidler på den måde faglig viden til de mange sanseindtryk.

Selve genbrugsstationen er, som en af de første i verden, lavet af genbrugsmaterialer. 

Dette forløb er en del af #DetViGøromSTEAM

Klassen oplever genbrugsstationen i Malling og hører om hvad der sker med vores affald, når det sorteres og genbruges. Vi viser rundt på pladsen, og mens eleverne kigger i containere, fortæller vi historier om sortering og formidler på den måde faglig viden til de mange sanseindtryk.

Dette forløb er en del af #DetViGøromSTEAM

Forløbet er tilrettelagt med udgangspunkt i færdigheds- og vidensmål for 6.-8. klasse inden for løb, spring og kast under kompetenceområdet "Alsidig idrætsudøvelse".

Gennem udvalgte atletikdiscipliner introduceres eleverne for arbejdsmetodik til indlæring af motoriske færdigheder som løb, spring og kast. I undervisningsforløbet samarbejder eleverne om at indlære tekniske færdigheder, der kan italesættes og udtrykkes gennem forskellige aktiviteter og konkurrencer.

Vi laver en fin og funktionel snittekniv med et blad i rigtigt stål og skæfte af friskt træ. Vi laver også en lille skede af birkebark, pilebark eller andet brugbart.

Hver klasse kan søge maks et forløb pr. skoleår

Et teaterpædagogisk forløb over fire gange halvanden time, hvor eleverne sætter krop på fire danskfaglige begreber (personkarakteristik, komposition, tomme pladser og perspektivering). 

Format: 

Hvert modul starter med teateropvarmning i form af lege og øvelser, som alle har fokus på krop, fantasi, kreativitet og samarbejde. Herefter arbejdes der kropsligt med dagens danskfaglige overskrift. 
Hver gang sluttes af med, at eleverne viser deres arbejde for hinanden.

I dette forløb arbejder vi med dramatiske øvelser og fiktionsspil med elevernes fornemmelse og evne til at aflæse alt dét, der er på spil i vores kommunikation heriblandt kropssprog, udstråling, social status og betoning af alt dét, vi siger. 

Vi bruger teaterøvelser til, på en sjov og engageret måde, at gå på opdagelse i alle de spændende nuancer, som vores sociale samvær byder på – dig, mig og alt det der sker imellem os. 

I dette forløb arbejder eleverne gennem teaterlege og øvelser med kreativitet og der sættes fokus på fantasi og samarbejdsevne.

Forløbet udfolder sig over fem undervisningsgange med følgende overskrifter:

1. Teaterbasisøvelser; krop, fantasi, rum
2. improvisation; leg og lyt
3. karakterudvikling; fantasi og krop
4. Skab scener; fantasi og samarbejde
5. Turboteater; visning i klassen

En enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag eller til danskundervisningen. En workshop, hvor elever får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt, og med øvelser hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.