Et forløb, hvor eleverne introduceres til den grafiske og abstrakte, rummelige kunst med udgangspunkt i Jean Dubuffets skulpturelle værker.

I forløbet arbejdes der undersøgende og eksperimenterende med pensel og papir, tape og presenning som værktøj og skaber flade såvel som rummelige billeder, der inkluderer eleverne fysisk i værkerne.

Eleverne arbejder både selvstændig og indgår i et fælles værk på klassen.

Eleverne skal forud præsenteres for forløbet, så de har mulighed for at gøre sig tanker og ideer om indhold.

At undersøge og forstå med rollespil som redskab 

Analyse, fortolkning 
Her arbejder vi med dramatisering af klassens tekster, på en kropslig funderet måde, som træner analyse- og fortolkningsevne af fagtekster. Gennem det at arbejde med en rolle får eleverne mulighed for at se verden med andre øjne, og dette baner vej for en dybere forståelse af egen og andres udvikling og identitet. Arbejdet skaber sanse-og erkendelsesmæssig udvikling og åbner op for at tale om svære tanker og følelser. 

Lån en teaterkonsulent i op til 6 timer fordelt over 3 uger. Få sparring på egne undervisningsforløb eller konkrete projekter

At turde ... 

kommunikative færdigheder, samarbejde, kropsligt udtryk 
Med engagerende øvelser og dramalege sætter vi eleverne fri til at være til stede i nuet, lytte aktivt og samarbejde med andre for at skabe en scene, en tekst eller en fortælling. Ud fra en impuls eller et tema træner vi det at handle og reagere spontant og opdyrker udtryksglæde samt kropslig opmærksomhed for at skabe mundtligt og kropsligt friere udtryk.  

Dette spændende forløb giver eleverne mulighed for ikke kun at udtrykke sig i rumlige billeder og opnå færdigheder i skulpturfremstilling, men viser også en fantastisk måde at anvende genbrugsmaterialer samt lære hvordan man skaber kunst ud af disse materialer. Efter præsentation af relevante kunstnere og kunstværker, vil eleverne afprøve forskellige udtryksformer gennem en række praktiske udfordringer for at styrke deres fantasi samt udvikle og realisere deres ideer.

Gør dine elever til biodiversitets-konsulenter for Esbjerg Havn!
 

Casen udbydes både til mellemtrinnet og udskolingen, vi sørger for at tilpasse niveau. 

Casedetaljer

Titel: Havnen som ”Blå oase”

Virksomhed: Esbjerg Havn

Facilitator: Verdensmålshuset Genin 

Forløbet kan foregå hos os, på skolen eller som en kombination.

Esbjerg Havn er mere end bare kraner, containere og skibe. Havnen er også en del af et unikt og værdifuldt økosystem – Vadehavet.

Pickleball er en ny sjov, social sportsgren, der kommet til Danmark fra USA, hvor den dyrkes af millioner af amerikanere. Spillet trækker lidt på bordtennis, badminton og tennis, men er helt sit eget, med bat og bold. I pickleball tælles scoren med hele tre tal, et ’dink’ er et særligt slag, og man skal være ekstra behændig i ’køkkenet.’

Hvis ovenstående har gjort dig nysgerrig på et spændende nyt idrætsunivers, som du gerne vil præsentere dine elever for, så kom til os på Rybners STX. 

Rybners stiller det nødvendige udstyr til rådighed.

Hvorfor skal vi sortere?
- er det et spørgsmål, du undre dig over?

Gennem generationer har vi i Danmark håndteret vores affald på mange forskellige måder, og årsagerne har bl.a. noget at gøre med affaldsmængder og affaldstyper.

Er du nysgerrig på denne udvikling?
Så kan du gennem dette forløb få kendskab til forskellige tidsperioder, samt få forskellige materialer i hånden, der har samme funktion, men skaber forskelligt affald. 

Forløbet er et 'to-go'-forløb, hvor Revas kommer til jeres skole/klasse.

Har I lyst til at lære mere om, hvordan vi passer bedre på vores skønne natur?

SÅ I KAN GODT GLÆDE JER til at komme ud og se, hvordan vi sorterer affald i Viborg Kommune.
I kommer til at høre om, hvor materialerne havner og bliver genanvendt, samt at få et indblik i, hvor meget affald vi i Viborg Kommune smider ud.
 

I kan vælge at besøge jeres lokale genbrugsstation eller at komme til Viborg genbrugsstation, hvor der er lidt mere at se.

 - Et filosofisk forløb om det gode

Med udgangspunkt i Anders Matthesens fortælling om Ternet Ninja, arbejdes der i dette projekt med spørgsmålet om, hvad en god handling er. Er nogle handlinger altid gode? Hvem afgør, om en handling er god? Er retfærdige handlinger også gode handlinger?

I projektet er der fokus på elevernes egne tanker, som får form gennem filosofiske øvelser og samtaler med inspiration fra Ternet Ninja og en række bibelske tekster.