Særligt tilrettelagte indsatser
Har du elever i 8.-10. klasse, som har brug for en særlig målrettet skole- og vejledningsindsats for at på at kunne påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse?
Med afskaffelsen af uddannelsesparathedsvurderingen skal skolen fra 8. klasse rette fokus og identificere de unge, som har behov for en særligt målrettet skole- og vejledningsindsatser med henblik på at kunne påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse.
Så fra et stempel i panden til en støttende hånd i ryggen fremmod at blive klar til at påbegynde og gennemføre en ungdomsuddannelse.
Køn og uddannelsesvalg i børnehøjde
Kan man være mekaniker, når man er pige og frisør, når man er dreng? Vidste du at børns forestillinger om køn og uddannelse dannes i 5-7. års alderen? Og at disse forestillinger hænger ved og påvirker hele vejen gennem opvæksten og til endeligt valg af uddannelse træffes, når den unge er i 20’erne. Stereotype kønsforestillinger og et meget kønsopdelt arbejdsmarked kan forhindre den enkelte i at udfolde sit potentiale.
Murer for en dag
Skal I have besøg af en murer og skal dine elever (3.-4. klasse) lære om forbandt, løber og kop? Skal de designe og bygge deres eget minihus med mursten og mørtel?
I får besøg af en murerfaglærer fra AARHUS TECH og eleverne kommer til at møde murerfaget. Som murer arbejder man bl.a. med at bygge huse eller ombygge huse. De arbejder med opmuring, fugning, tagdækning, opsætning af fliser og klinker.
Job- og karrierecafé
Skal dine elever (8.-10.kl.) inspireres og høre om forskellige job og uddannelser? Inviter forældrene til at fortælle om deres job og vejen dertil. Forældre er en god kilde til at give børn og unge indsigt i forskellige uddannelses- og jobmuligheder, karriereveje og tanker om job og uddannelse.
Sara og Monopolet
Må man selv lukke en butik, når man er 16 år? Hvor meget må man løfte på arbejdet? Hvad er reglerne egentlig på arbejdsmarkedet?
I denne udgave af Sara og Monopolet giver 6 dilemmaer eleverne mulighed for at blive klogere på og diskutere reglerne på arbejdsmarkedet, når man er ung. Hermed får eleverne indsigt i reglerne for unge på arbejdsmarkedet og får mulighed for selv at forholde sig til forskellige dilemmaer.
Skriv en jobansøgning
Det kan være svært at skrive sin første jobansøgning og finde ud af regler og rettigheder på arbejdsmarkedet.
I dette materiale skal eleverne lære om regler og rettigheder som ungarbejder. De skal læse ansøgninger og skrive deres egen jobansøgning.
Materialet kan også bruges i sammenhæng med:
Hvad kan jeg blive - Tømrer
Hvad laver en tømrer egentlig? Hvad er det fede ved jobbet? Hvilke forskellige opgaver laver man og hvordan uddanner man sig til tømrer?
I Rasmus Brohaves serie 'Hvad kan jeg blive?' undersøger han en lang række forskellige erhverv. De små film er et input til at give eleverne indsigt i mange forskellige job- og uddannelsesmuligheder. Find alle seriens afsnit her: Hvad kan jeg blive? med Rasmus Brohave
Hvad kan jeg blive - VVS'er
Hvad laver en VVS'er egentlig? Hvad er det fede ved jobbet som VVS'er? Hvilke forskellige opgaver laver en VVS'er og hvordan uddanner man sig til VVS'er?
I Rasmus Brohaves serie 'Hvad kan jeg blive?' undersøger han en lang række forskellige erhverv. De små film er et input til at give eleverne indsigt i mange forskellige job- og uddannelsesmuligheder. Find alle seriens afsnit her: Hvad kan jeg blive? med Rasmus Brohave
Hvad kan jeg blive - SOSUassistent
Hvad laver en Social- og Sundhedsassistent egentlig? Hvad er det fede ved jobbet? Hvilke forskellige opgaver en SOSU-assistent laver og hvordan uddanner man sig?
I Rasmus Brohaves serie 'Hvad kan jeg blive?' undersøger han en lang række forskellige erhverv. De små film er et input til at give eleverne indsigt i mange forskellige job- og uddannelsesmuligheder. Find alle seriens afsnit her: Hvad kan jeg blive? med Rasmus Brohave
Jobstamtræ
Hvad laver mine forældre? Hvad laver min familie? Hvilke tanker har de haft om karriereveje og uddannelse?
I forløbet skal eleverne lave deres families Jobstamtræ og finde ud af hvilke uddannelser og jobs der er og har været i deres familie.
OBS: Familie forstås i denne sammenhæng bredt, som de personer der gensidigt følelsesmæssigt er forbundet til hinanden. Familie begrænses dermed ikke af husstand, biologisk arvemasse eller juridiske forpligtigelser.