Workshoppen er et gratis tilbud til alle 9. og 10. klasser og ungdomsuddannelser i Aarhus Kommune. Den fremstår i en helt ny opdateret version, hvor der blandt andet er lagt vægt på vigtigheden af selvstændig kritisk refleksion og handling i forhold til såvel narrativer og netværk. De vidensmæssige nedslag omhandler diskrimination, polarisering, radikalisering og voldelig ekstremisme.

Gennem fortælling og dialog giver Fortællerne i DFUNK – Dansk Flygtningehjælp Ungdom, eleverne indsigt i hvordan livet som ung i Danmark kan se ud på mange forskellige måder. 

Hver fortælling er forskellig og giver blandt andet perspektiver på livet på flugt, skabe et nyt liv i Danmark, midlertidighed, rettigheder, aktivisme, uddannelse, relationer, identitet og om håb og drømme for fremtiden. Fælles for alle historierne er, at de giver et indblik i aspekter af livet som ung med flugterfaringer, som ofte under- og misrepræsenteres i de danske medier.

Arbejder du som lærer med verdensmål omhandlende sundhed, trivsel eller mindre ulighed?

Har du emner omhandlende handicaps, forskelligheder, sygdom og sundhed?

På SOSU Esbjerg vil vi gerne invitere dig og din klasse til en spændende dag på vores erhvervsskole, hvor I vil få mulighed for at lærer om velfærdsteknologi og dens anvendelse i dagligdagen.

Eleverne vil få et indblik i relevante verdensmål, når man arbejder med mennesker med et handicap - så her kobles velfærdsteknologi og verdensmål sammen.

Tag med natur- og friluftsvejlederen på spændende tema aktivitet, hvor vi bliver klogere på begrebet: “overlevelse” i naturen: dyr/ mennesker.

I denne aktivitet undersøger vi, hvordan både dyr og mennesker overlever i naturen under forskellige forhold. Vi arbejder med centrale overlevelsesbegreber, der dækker alt fra tilpasningsevne, fødekæder og menneskelige teknikker for at basal kunne overleve.

Tag med natur- og friluftsvejlederen på spændende tema aktivitet, hvor vi bliver klogere på begrebet: “overlevelse” i naturen: dyr/ mennesker.

I denne aktivitet undersøger vi, hvordan både dyr og mennesker overlever i naturen under forskellige forhold. Vi arbejder med centrale overlevelsesbegreber, der dækker alt fra tilpasningsevne, fødekæder og menneskelige teknikker for at basal kunne overleve.

PULSÅREt: Fitness introducerer 9. klasser for fitness i den lokale fitnessforening.

Dagen er en del af et samlet koncept for samarbejde mellem skoler og lokale idrætsforeninger, der skal sikre at alle elever får adgang til et bredt spekter af 10 forskelligartede lokale idrætsforeninger gennem skoletiden.
De 10 forskellige idrætter organiseres på hver sin årgang og uge i et samlet årshjul.

Vores omvisninger og workshops tilrettelægges specielt for den enkelte gruppe i samarbejde med læreren og ud fra klassetrin og særlige ønsker. 

Dialog er kodeordet, når vi har omvisninger på museet. Vi vægter samtalen og lægger kunsten åbent frem for eleverne. 

Har I særlige fag- eller kompetencemål, som I gerne vil have i spil, kan vi sammen finde ud af, hvordan kunsten kan være med til at understøtte disse.

Esbjerg Kunstmuseum har pakket nogle kufferter. De er udviklet til udvalgte værker i museets samling og fyldt med inspiration og ideer til dialog, lyd og bevægelse i forbindelse med værkerne. Kufferterne kan bruges på egen hånd i hele museets åbningstid og fungerer ideelt med grupper på op til ti børn.

På Spotlife byder vi op til skoledyst, hvor et af elementerne er en musikbattle på dagen d. 9 maj. Vi ser det som en oplagt mulighed for at arbejde med musikgenrer i musikundervisningen, det værende på valgfag eller i den ordinære musikundervisning.