Naturskolehuset er spækket med udstoppede dyr, forskellige skind og både store og små kranier. Vi mærker på det hele. Nogle har stride børster og andre den blødeste pels, men hvem har hvad og hvad har vi? Vi snakker om nogle af de forskellige dyr og kan endda prøve deres pels!

– Højskolesangbogen for børn

Højskolesangbogen har, siden den udkom første gang i 1894, haft stor betydning for den danske sangtradition i skoler, kirker og familier, og har dermed været med til at føre den danske sangskat og musikalske arv videre. Senest har Højskolesangbogen og fællessang fået en opblomstring i foråret 2020 under coronakrisen. Sangbogen blev hevet ned af hylderne, og Phillip Faber stod hver morgen i spidsen for fællessang på DR, mens Danmark sang med hjemme fra stuerne.

3. - 4. klasse - Kaskelot undersøgelse

Vi starter med en samlet introduktion til forurening og livet i vandhullet. Vi snakker om hvordan vi kan bruge smådyrene til at vurdere om vandet er rent eller forurenet. Herefter drager vi afsted i grupper, mod vandhullet med net, akvarier, skeer og bestemmelsesark.

Vi fanger dyr på livet løs og krydser nogen af dem af på vores vandkvalitetsark.

Vi samles og ser hvad vi har fundet ud af.

“Det væsentlige er usynligt for øjet, kun med hjertet kan du se rigtigt.” 
Antonie de Saint-Exupéry

Den lille prins er eventyret om prinsen, der forlader sin lille planet for at tage på en rejse. En rejse, hvor syn på, hvad der er væsentligt og uvæsentligt, er i centrum. For den lille prins bliver det en dannelsesrejse, hvor der løbende bringes livsvisdom på banen.

Vi starter med at snakke lidt om dyrehold, foder og opførsel nær dyr, for derefter at kaste os over skovle og trillebør når der skal muges ud i bure og stald.

Vi giver dyrene nyt hø og fodre med kraftfoder, fejer efter os så rotterne ikke flytter ind og så er det tid til at dyrene skal nusses bag ørerne.

En rundvisning hos Naturcenterets dyr, hvor vi får lov at røre og alle de modige børn, kan prøve at fodre nogle af dyrene. Vi snakker en lille smule om dyrene, måske er der æg hos hønsene vi kan samle eller gederne trænger til lidt mere hø:)

 - En filosofisk undersøgelse af det gode liv

Er det gode liv at have venner? Måske er kærlighed en forudsætning for det gode liv? Hvis man ejer mange ting, har man så et godt liv?

Fortællingen Den lille prins fra 1943 af forfatteren Antoine de Saint-Exupéry beskæftiger sig bl.a. med temaet det gode liv. Bogen er én af de mest solgte bøger i verden, og måske hænger det netop sammen med, at den appellerer til eftertænksomhed og undren over tilværelsen og menneskelivet, og hvad der giver det værdi.

Vi går samlet ned i stalden, hvor vi snakker lidt om de forskellige dyr, vi får lov til at røre ved nogen af dem og vi skal måske fodre dem.

Vi har altid høns, får, geder og kaniner, men en sjældent gang i mellem kan man også møde andre dyr.

Det vil være en god ide at tale med børnene om, hvordan man opfører sig over for dyr, inden i kommer på besøg. Er man stille og rolig er der større chance, for at dyrene lader en komme tæt på, så bliver de nemlig ikke helt så bange.

Vi samles i Naturskolehuset og ser nærmere på nogle af de fugle vi oftest oplever. Vi tager også et smugkig på nogle af de mere sjældne fugle. Hvorfor har fuglene forskellige slags fødder op hvorfor er deres næb ikke ens? Det bliver vi klogere på inden I, på egenhånd begiver jer afsted på tur, omkring Naturcenteret med kikkerter og fuglebøger, for at se om I kan finde nogle fugle!

Introduktionen i Naturskolehuset varer omkring en time. Der findes flere ture, af forskellig længde I kan begive jer ud på fra Naturcenteret, vi hjælper gerne med at udvælge en for jer:)

Vi starter med en introduktion til fotosyntese og respiration. Herefter opdeles eleverne i 4 grupper og flytter rundt mellem 4 workshops.

Workshops:

• Vi måler fotosyntese på planter med digitale hjælpemidler (PASCO)
• Vi måler respiration på mus med digitale hjælpemidler (PACSO)
• Vi ser på tværsnittet af et blad i mikroskop
• Vi arbejder med nogle figurer der sikre at vi får emnet helt ind under huden

Vi slutter af med at eleverne gennemgår figurerne på klassen og får afklaret eventuelle spørgsmål.