• Hvad er fast fashion?
• Er kvantitet i tøj vigtigere end tøjkvalitet?
• Skal miljø og arbejdsvilkår tænkes ind i fast fashion?
• Hvad med børnearbejdet?
• Handler du også meget på Shein?
• Kan det overhovedet være ansvarligt at støtte ”fast
  fashion” virksomheder?

Kunne du tænke dig at få svar på et eller flere af de ovenstående spørgsmål?

I valgfaget om ”fast fashion” kigger vi på relevante eksempler om ”fast fashion” fra den engelsktalende verden, og hvordan man skal læse og fortolke korte engelske tekster.

• Hvad er fast fashion?
• Er kvantitet i tøj vigtigere end tøjkvalitet?
• Skal miljø og arbejdsvilkår tænkes ind i fast fashion?
• Hvad med børnearbejdet?
• Handler du også meget på Shein?
• Kan det overhovedet være ansvarligt at støtte ”fast
  fashion” virksomheder?

Kunne du tænke dig at få svar på et eller flere af de ovenstående spørgsmål?

I valgfaget om ”fast fashion” kigger vi på relevante eksempler om ”fast fashion” fra den engelsktalende verden, og hvordan man skal læse og fortolke korte engelske tekster.

Er I klar til at tage på en spændende rejse, hvor vi arbejder med nogle af tidens vigtigste emner? 

På Grøn Rejse dykker vi ned i fremtidens mad, klima, bæredygtighed, dyrevelfærd og teknologi.

En dag fra. kl. 8.45-18.00 på Asmildkloster i Viborg.
 

Kom med på Grøn Rejse på Asmildkloster Landbrugsskole

Forløbet er et heldags tilbud, hvor klassen får indblik i forskellige elementer i landbrugserhvervet og møder hverdagen på en landbrugsskole.

Vidste du, at man selv kan lave kul?

I dette forløb arbejder eleverne med den praktiske fremstilling af kul. 

De får en egen og praktisk erfaring med ressourceforbrug og muligheder, når de skal forvandle træ til kul.

Madmod og rodfrugter og bålmad - det rimer!

I hvert falt i dettet forløb, hvor børnene møder sæsonens rodfrugter og skal samarbejde i mindre grupper om at lave rodfrugter om til en dejlig ret, der tilberedes på skolehavens bålkomfurer. 

Giv jeres elever en dejlig dag, der styrker deres klassetrivsel, og gør eleverne mere madmodige. 
Eleverne lærer også hvordan man faktisk tænder et bål. 

Dine elever er ikke gode til at finde informationer, kildekritik er en by i Rusland og du vil gerne klæde dem på til deres fremtidige studieliv. 

Til kurset informationssøgning får klassen en gennemgang af bøger og netkilder, hvad er valid information, hvad kan man bruge og hvad kan man ikke bruge. Her giver vi redskaber og forståelse for at lave målrettet og kritisk informationssøgning. 

I forløbet introduceres eleverne til fjernvarme og skal bl.a. selv lege fjernvarmevand og varme huse op. Herudover kommer vi ind på fjernvarmens historie, isolering og dens virkning og det mystiske grønne vand.

Besøget foregår på jeres skole, hvor aktivitetsniveauet veksler mellem lytte, tegne, kigge og lege.

Eleverne kommer på en "rejse" gennem vandets menneskeskabte kredsløb, hvor de leger vand. Som vand kommer de fra boring til vandværk, videre til huset og herfra til renseanlægget og slutteligt udledes de igen i naturen. Rejsen er delt op i fem stationer, hvor vi snakker sammen ud fra en illustration, som også støttes op af modeller og forsøg. Der er tænkt bevægelse og leg ind i besøget.

Kunstig intelligens repræsenterer en verden af nye muligheder, men også praktiske, etiske og miljømæssige dilemmaer og svære valg. Sammen med eleverne udforsker vi forskellige dilemmaer, som knytter sig til brug af AI.

Vi spørger: