Udviklingsproces om den åbne skole/udeskole
MYRTHUE – Natur, Kultur & Læring tilbyder en skræddersyet udviklingsproces om udeskole, den åbne skole og undervisning i eksterne læringsmiljøer.
Med udgangspunkt i lokalområdet og de nærliggende faciliteter planlægger vi i samspil med repræsentanter for medarbejdere og ledelse et forløb over det antal gange, vi finder tilstrækkeligt – måske 3-5 forløb af hele dage/eftermiddage..
Introduktion til MYRTHUEs mange tilbud
Få en introduktion til MYRTHUEs formidlingstilbud. Vi har mange steder og tilbud, og vi vil gerne lave en skræddersyet introduktion til jeres institution/skole.
Introduktionen kan målrettes en bestemt gruppe af medarbejdere. Det kunne f.eks. på en skole være alle, som underviser i kultur-fagene eller al personale i en bestemt afdeling som f.eks. mellemtrinnet. Herved præsenteres kun de formidlingstilbud, som opleves relevante for den pågældende gruppe, og der kan være god tid til afklarende spørgsmål.
Lejrskole på Myrthuegård
På Myrthuegård kan I booke et lejrskoleforløb i Nationalpark Vadehavet med fokus på natur og udeliv. Programmet sammensættes med jer, og indholdet kan have fokus på Vadehavets natur og kultur, ryste-sammen-aktiviteter eller vandring i Myrthue og Marbæk. Se mulighederne ved at søge på Myrthuegårds tilbud.
I kan vælge mellem overnatning i hytter med køjesenge eller shelters. Der er også mulighed for, at forældre kan stå for overnatningen, hvilket vil sige, at du som lærer kan være sammen med eleverne i undervisningstiden, hvorefter en forældregruppe tager over.
Skræddersyede forløb i Guldager Naturskole
I Guldager Naturskole tilbyder naturvejlederne skræddersyede forløb, ud fra jeres årsplan, tanker og ideer. Et skræddersyet forløb vil altid indeholde fortælling, førstehåndsoplevelser, bevægelse, teori og praktiske aktiviteter. Eleverne vil blive udfordret gennem oplevelser, handling og refleksion.
En tur/aktivitet med en naturvejleder tager mellem 2-5 timer, afhængig af indhold og klassetrin.
Booker I et skræddersyet forløb, kræver det dialog med naturvejlederen forinden, så I sammen kan aftale form og indhold.
Lejrskole ved Guldager Naturskole
Ved Guldager Naturskole i Guldager Plantage kan I få en lejrskole midt i naturen med fokus på natur og udeliv.
Overnatning foregår i sheltere.
Programmet sammensætter vi i fællesskab. Det kan have fokus på skov, sø, klima eller noget helt andet.
Se de mange muligheder under Guldager Naturskole og læs nærmere om overnatning i informationsmaterialerne nedenfor.
Med årer og sejl
Ombord på de to øvelsesbåde Sejen og Lubben læres praktisk sømandskab. Der sejles for motor og evt. sejl, men der skal naturligvis også bruge årer, så vi kan teste, om klassen kan samarbejde.
De enkelte havnebassiner besøges, og ofte går turen til Nordby på Fanø, hvor vi spiser frokost, og eleverne får lidt landlov.
Lærerkursus i kano
INDHOLD:
Kurset er opbygget i 2 moduler, som tages i forlængelse af hinanden samme dag.
1. Teoretisk modul:
Indeholder en gennemgang af sikkerhedsinstruksen, hvor man også
kommer ind på risikomomenter, forskellige sejladsområder,
kompetencer mv.
Hjemmesiden om kanosejlads i Esbjerg Kommune præsenteres.
Bevar heden?
Forløbet er særligt rettet mod naturfagsprøven og inddrager alle tre naturfag. Med undersøgelser af pH, jordprofil, næringsstofindhold og plantelivet sammenlignes heden med andre økosystemer. Begreber som benyttelse-beskyttelse, landskabsdannelse, livsbetingelser, kredsløb, biodiversitet og bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget er oplagte.
Eleverne får data med hjem, som de kan arbejde videre med.
O-løb med kort og kompas
Eleverne får en intro til forskellige korttyper, signaturer og til brugen af kompas. Derefter skal de i mindre hold finde o-løbsposter – sværhedsgrad tilpasses den enkelte klasse. O-løbsaktiviteter kan bookes i følgende områder – naturvejlederen kan være behjælpelig med at booke skovområde/skovhytte:
- Nørreskoven
- Sønderskoven
- Vingsted Skov
- Jelling Skov
- Museumsskoven i Give
OBS: Eleverne skal have egnet tøj og fodtøj på – tænk både på terrænet og på vejret.Skiftesokker og skiftesko er en god idé.
Søen/vandløbet som økosystem
Vi indsamler data om biotiske og abiotiske faktorer og bruger dem til at vurdere åens biologiske tilstand og årsagerne hertil. Der kan sammenlignes med data fra en sø eller lægges vægt på fysisk-kemiske/geografiske forhold. Forløbet kan også indeholde et fokus på dyrenes tilpasninger og forskelle og ligheder mellem dyr i rindende og stillestående vand. Det er naturligvis også oplagt at arbejde med vandkredsløb og forureningskilder.