Tag med på et skræddersyet teaterværksted til indskolingseleverne. Sammen går vi på opdagelse på teatret og undersøger H.C. Andersens eventyr De vilde Svaner i trygge rammer. 

Jeres besøg består af en rundvisning i Aarhus Teaters snørklede gange, hvor vi blandt andet besøger kostumeafdelingen, malersalen, rekvisitkælderen og selvfølgelig skal vi også se Store Scene med det flotte Svaneloft. 

Efter rundvisningen går vi over til AT Lærings lokaler, hvor vi skal arbejde med De vilde Svaner.

Salmevers, disciplin og udenadslære

Gennem et improviseret rollespil tager klassen på tidsrejse tilbage til en skoledag i 1864. På skoleskemaet står den på salmevers, disciplin og udenadslære og den strenge lærer eller lærerinde vil sørge for, at klassen får en historielektion, som de sent vil glemme.

Alle får tildelt et navn og status og bliver iklædt historisk dragt, som giver eleverne mulighed for at leve sig ind i historien og på egen krop mærke forskelle og ligheder mellem deres egen hverdag og hverdagen for et barn på samme alder for 150 år siden.

Lad alle landets bedste børneteatre komme til jeres skole og vise deres forestillinger.

Ved hjælp af den røde brochure kan du som teaterkontaktlærer bestille hele landets turnerende forestillinger. Du skal sørge for at booke skolens aula/gymnastiksal/teatersal og tjekke teatrets krav om mørklægning m.m.

Kommunale skoler i Aarhus får hvert år et beløb pr. elev til indkøb af teater til skolen, enten til forestilinger på byens scener eller til forestilliger, der kommer ud på skolen.

Ved hjælp af forløsende lege skabes en afslappet atmosfære, et rum hvor det er OK at prøve, og fejle. Gennembruddet kommer når vi får sendt hovedet på en tiltrængt pause, så kroppen kan komme til. Dette er en af nøglerne til kreativitet.

Vi klæder jer på til at se moderne dans hos os og andre steder fremover. 

Dans kan bruges i mange forskellige fag, fordi de historier eller temaer, der ligger til grund for forestillingerne er både meget specifikke og universielle. Vi deler gerne vores viden om dans, så I føler jer klædt på til at opleve dans hos os.

Dans kan også bruges til skriveøvelser som anmeldelser, eller man kan debatere og give konstruktiv kritik på sin oplevelse.

“Knee to pink. Nose to chair. Where is my eyebrow? Where is my elbow? Create a dance from: shoulder, parrot, umbrella, seesaw.” 

Forløbet “Krop, dans og engelsk - leg med sprog i engelskfaget” retter sig mod at lære ord og begreber på engelsk som 2.sprogs-fag gennem krop og leg. 
Vi opdager næsten ikke, at vi er i “sprogskole”, for vi leger jo bare. 

Teaterlegene er fokuseret på praktisk sprogindlæring gennem fysisk aktivitet kombineret med teaterpædagogisk kreativitet, fantasi og leg. 

Et teaterpædagogisk forløb over fire gange halvanden time, hvor eleverne sætter krop på fire danskfaglige begreber (personkarakteristik, komposition, tomme pladser og perspektivering). 

Format: 

Hvert modul starter med teateropvarmning i form af lege og øvelser, som alle har fokus på krop, fantasi, kreativitet og samarbejde. Herefter arbejdes der kropsligt med dagens danskfaglige overskrift. 
Hver gang sluttes af med, at eleverne viser deres arbejde for hinanden.

I dette forløb arbejder vi med dramatiske øvelser og fiktionsspil med elevernes fornemmelse og evne til at aflæse alt dét, der er på spil i vores kommunikation heriblandt kropssprog, udstråling, social status og betoning af alt dét, vi siger. 

Vi bruger teaterøvelser til, på en sjov og engageret måde, at gå på opdagelse i alle de spændende nuancer, som vores sociale samvær byder på – dig, mig og alt det der sker imellem os. 

I dette forløb arbejder eleverne gennem teaterlege og øvelser med kreativitet og der sættes fokus på fantasi og samarbejdsevne.

Forløbet udfolder sig over fem undervisningsgange med følgende overskrifter:

1. Teaterbasisøvelser; krop, fantasi, rum
2. improvisation; leg og lyt
3. karakterudvikling; fantasi og krop
4. Skab scener; fantasi og samarbejde
5. Turboteater; visning i klassen

En enkeltstående teaterpædagogisk workshop til eksempelvis en fagdag eller til danskundervisningen. En workshop, hvor elever får gang i krop og fantasi via lege og dramapædagogiske øvelser. Der arbejdes med at finde på sammen, digte historier og skabe små scener med dramatisk konflikt i grupper. Der arbejdes både med øvelser, hvor alle er i gang på gulvet samtidigt, og med øvelser hvor eleverne i grupper laver små sceniske produkter, som de viser for hinanden i klassen.